DE LA EPISTEMOLOGÍA LINEAL DE LA ESCOLARIZACIÓN HACIA UNA EPISTEMOLOGÍA CIRCULAR DE LA EDUCACIÓN
Sostenemos que la ecología cognitiva fundada en una epistemología circular, favorece la comprensión de los procesos educativos fuera del paradigma escolar dominante en el que prima el cognitivismo y su epistemología lineal. Esto resulta de gran relevancia para repensar los fundamentos que permitan a...
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| Veröffentlicht in: | Educere |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad de los Andes
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35666225003 https://www.redalyc.org/journal/356/35666225003/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225003/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35666225003/35666225003.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35666225003/movil |
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