COMPLEJIDAD EDUCATIVA, COMUNIDADES INDÍGENAS Y GRUPOS VULNERABLES. HACIA UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA LIBERADORA

Partimos con Merino de que los protagonistas del proceso educativo, puedan ser agentes de sus propios cambios, a partir de la posibilidad de darse alternativas de expresión y realización de su deseo en el marco de su organización con pares. A través más de 20 años de trabajo Merino observó en Puerto...

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Bibliografiset tiedot

Julkaisussa:	Educere
Päätekijät:	Carlos Eduardo Massé Narváez, Carlos Merino
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Espanhol
Julkaistu:	Universidad de los Andes 2018
Aiheet:	Educación
Linkit:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656041015 https://www.redalyc.org/journal/356/35656041015/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656041015/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656041015/35656041015.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35656041015/movil
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