LA MEDIACIÓN DOCENTE EN EL PROCESO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA CON FINES ACADÉMICOS EN ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

La presente investigación estuvo orientada a conocer cómo la mediación docente en la enseñanza del inglés contribuye o limita el proceso de comprensión de textos académicos. Se realizó un estudio cualitativo centrado en la docente y tres estudiantes de un curso de inglés-lectura a nivel universitari...

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Bibliografische gegevens

Gepubliceerd in:	Educere
Hoofdauteur:	Leonor Casas Paya
Formaat:	Artigo
Taal:	Espanhol
Gepubliceerd in:	Universidad de los Andes 2018
Onderwerpen:	Educación
Online toegang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35656002006 https://www.redalyc.org/journal/356/35656002006/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656002006/html/ https://www.redalyc.org/journal/356/35656002006/35656002006.epub https://www.redalyc.org/journal/356/35656002006/movil
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