EVALUACION DE UNA INTERVENCION PEDAGÓGICA DE ALFABETIZACIÓN VISUAL EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS MULTIMODALES EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Al abordar la lectura de textos multimodales desde una perspectiva socio semiótica, buscamos estrategias de andamiaje en alfabetización visual que orienten su comprensión. Definido un protocolo de intervención, se diseñaron textos con preguntas textuales y multimodales. Se usó un modelo semi experim...

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מידע ביבליוגרפי

הוצא לאור ב:	Literatura y Lingüística
מחבר ראשי:	Miguel Farías Farías
פורמט:	Artigo
שפה:	Espanhol
יצא לאור:	Universidad Católica Silva Henríquez 2017
נושאים:	Lengua y Literatura
גישה מקוונת:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35252277020
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!