EVALUACION DE UNA INTERVENCION PEDAGÓGICA DE ALFABETIZACIÓN VISUAL EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS MULTIMODALES EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Al abordar la lectura de textos multimodales desde una perspectiva socio semiótica, buscamos estrategias de andamiaje en alfabetización visual que orienten su comprensión. Definido un protocolo de intervención, se diseñaron textos con preguntas textuales y multimodales. Se usó un modelo semi experim...

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書誌詳細

出版年:	Literatura y Lingüística
第一著者:	Miguel Farías Farías
フォーマット:	Artigo
言語:	Espanhol
出版事項:	Universidad Católica Silva Henríquez 2017
主題:	Lengua y Literatura
オンライン･アクセス:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35252277020
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