O diretor enquanto gestor e as diferentes pressões e dilemas da prestação de contas na escola pública
Em Portugal, as escolas públicas dos ensinos básico e secundário e os jardins de infância públicos foram, na sua maioria, integrados nos designados Agrupamentos de Escolas. Cada um desses agrupamentos, bem como as escolas que não foram integradas, regem-se por um modelo de administração no qual se s...
Gardado en:
| Publicado en: | Roteiro |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2018
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=351964739013 https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739013/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739013/351964739013.epub https://www.redalyc.org/journal/3519/351964739013/movil |
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