Construcción de la identidad docente en medicina y la capacitación temprana en la docencia

Introducción La construcción de una Identidad Profesional Docente (IPD) sólida y valorada permite que el profesor realice su labor de manera satisfactoria y comprometida con el bienestar de los estudiantes. Objetivo Indagar cómo repercute la capacitación temprana como ayudantes de profesor en la I...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	Investigación en Educación Médica
Główni autorzy:	Tania Vives Varela, Daniela Albarrán Pérez, Liz Hamui Sutton, Teresa Fortoul van der Goes
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Universidad Nacional Autónoma de México 2021
Hasła przedmiotowe:	Medicina
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349770249002 https://www.redalyc.org/journal/3497/349770249002/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349770249002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3497/349770249002/349770249002.epub https://www.redalyc.org/journal/3497/349770249002/movil
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