Progressisme social et conservatisme pédagogique dans l’enseignement primaire (France, début XXe siècle)

Progressisme social et conservatisme pédagogique (France, début XXe siècle). Les projets de réforme des programmes scolaires et des méthodes pédagogiques suscitent périodiquement au sein des corps enseignants –et plus largement dans la société– des débats qui mettent en jeu des formes d’argumentatio...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հրատարակված է:	Revista Lusófona de Educação
Հիմնական հեղինակ:	Frédéric Mole
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	Universidade Lusófona 2019
Խորագրեր:	Educación
Առցանց հասանելիություն:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34959264016 https://www.redalyc.org/journal/349/34959264016/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264016/html/ https://www.redalyc.org/journal/349/34959264016/34959264016.epub https://www.redalyc.org/journal/349/34959264016/movil https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle43.14
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!