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Formação em avaliação como um caminho para a profissionalização docente
Neste artigo problematizo a hegemonia da "avaliação como medida" nas ações e concepções docentes. Utilizando a reflexão e prática em avaliação como estratégia de formação, por meio da pesquisa-ação construiu-se um elo de coerência com um conceito de educação mais libertária e política e um...
Sparad:
| I publikationen: | Revista Lusófona de Educação |
|---|---|
| Huvudupphovsman: | |
| Materialtyp: | Artigo |
| Språk: | Português |
| Publicerad: |
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
2010
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| Ämnen: | |
| Länkar: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34918522006 |
| Taggar: |
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