Avaliação institucional e formação docente como práticas dialógicas na Educação Infantil
Este artigo integra a pesquisa que focaliza a avaliação institucional na Educação Infantil no contexto de um município brasileiro. Nele se analisa os movimentos formativos docentes decorrentes dessa ação avaliativa. Com ancoragem em referenciais teórico-metodológicos bakhtinianos, a referida pesquis...
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| Publicat a: | Educar em Revista |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal do Paraná
2019
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155062213017 https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/155062213017.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/movil |
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