Avaliação institucional e formação docente como práticas dialógicas na Educação Infantil
Este artigo integra a pesquisa que focaliza a avaliação institucional na Educação Infantil no contexto de um município brasileiro. Nele se analisa os movimentos formativos docentes decorrentes dessa ação avaliativa. Com ancoragem em referenciais teórico-metodológicos bakhtinianos, a referida pesquis...
保存先:
| 出版年: | Educar em Revista |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Português |
| 出版事項: |
Universidade Federal do Paraná
2019
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=155062213017 https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/html/ https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/155062213017.epub https://www.redalyc.org/journal/1550/155062213017/movil |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|