Compreender, Agir, Mudar, Incluir. Da investigação-acção è educação inclusiva
Este artigo pretende fazer uma pequena reflexão sobre um paradigma de investigação, considerado por alguns menos nobre, e a sua oportuna e necessária aplicação no processo de construção de uma educação inclusiva.Parte-se de uma breve fundamentação teórica sobre a investigação-acção como estratégia...
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| Publicado no: | Revista Lusófona de Educação |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Lusófona
2005
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900507 |
| Tags: |
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