Compreender, Agir, Mudar, Incluir. Da investigação-acção è educação inclusiva
Este artigo pretende fazer uma pequena reflexão sobre um paradigma de investigação, considerado por alguns menos nobre, e a sua oportuna e necessária aplicação no processo de construção de uma educação inclusiva.Parte-se de uma breve fundamentação teórica sobre a investigação-acção como estratégia...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista Lusófona de Educação |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade Lusófona
2005
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34900507 |
| Etykiety: |
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|