PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y EDUCACIÓN STEM: REFLEXIONES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Esta reflexión pedagógica, que nace de una experiencia significativa en una institución oficial de la ciudad de Manizales (Colombia) sobre el uso y apropiación del pensamiento computacional en aulas regulares caracterizadas por tener un porcentaje alto de estudiantes con discapacidad, tiene el propó...
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| Publicado en: | PANORAMA |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Politécnico Grancolombiano
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343969897012 https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897012/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897012/343969897012.epub https://www.redalyc.org/journal/3439/343969897012/movil https://doi.org/10.15765/pnrm.v16i30.3134 |
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