Formación docente y práctica pedagógica en la educación inclusiva: revisión sistemática
Las demandas de atención que emergen en el marco de la diversidad funcional de los estudiantes son desatendidas y en la actualidad exigen fortalecer los procesos de formación docente. Esta revisión sistemática propone identificar los planteamientos actuales sobre formación docente y su incidencia...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
2024-06-01
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| Серія: | Ciencia y Educación |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3104 |
| Теги: |
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