Agir linguageiro, tomada de consciência e desenvolvimento profissional do professor em formação continuada
Neste artigo, discute-se a relação entre o conceito de gênero de texto e o desenvolvimento profissional de professores em formação continuada. Entendido como instrumento psicológico, observa-se como o conceito de gênero de texto foi mobilizado em entrevistas realizadas com uma p...
Збережено в:
| Опубліковано в:: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
|---|---|
| Автори: | , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Português |
| Опубліковано: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2016
|
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339847438003 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|