Agir linguageiro, tomada de consciência e desenvolvimento profissional do professor em formação continuada
Neste artigo, discute-se a relação entre o conceito de gênero de texto e o desenvolvimento profissional de professores em formação continuada. Entendido como instrumento psicológico, observa-se como o conceito de gênero de texto foi mobilizado em entrevistas realizadas com uma p...
Guardat en:
| Publicat a: | Revista Brasileira de Linguística Aplicada |
|---|---|
| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2016
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339847438003 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|