Paradoxos do protagonismo indígena na escrita escolar da História do Brasil
O artigo problematiza a forma como o indígena é apresentado na narrativa de dez obras da literatura didática de história, aprovadas no PNLD/2011. Analisamos os temas nos quais os povos indígenas são presença recorrente: a América antes da chegada dos europeus e os primeiros anos da colonizaç...
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| Publicado no: | Revista Tempo e Argumento |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338159308023 https://www.redalyc.org/journal/3381/338159308023/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338159308023/html/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338159308023/338159308023.epub https://www.redalyc.org/journal/3381/338159308023/movil https://doi.org/10.5965/2175180310252018464 |
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