Relaciones entre autoconcepto académico, atribuciones de éxito y fracaso, y rendimiento académico en escolares preadolescentes
La presente investigación busca identificar las relaciones que se tienden entre las variables mencionadas . 284 estudiantes de 5° y 6° grado de primaria conformaron la muestra . Para medir las variables se aplicó el Cuestionario de Autodescripción (SDQ-I) y la Escala de Atribuciones de Sydney (SAS)...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Revista de Psicología |
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| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2005
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337829529001 |
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