Interacciones en un escenario en línea. El papel de la socioepistemología en la resignificacion del concepto de derivada
Este documento sintetiza los resultados de una investigación (Montiel, 2002) que tratasobre las interacciones del sistema didáctico en un escenario virtual, particularmentecuando docentes de matemáticas en servicio confrontan sus nociones alrededor de laderivada en situación escolar. Reportaremos, c...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C.
2005
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33580207 |
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