Una visión socioepistemológica de las argumentaciones en el aula. El caso de las demostraciones por reducción al absurdo

Este trabajo reporta una investigación sobre el papel que desempeñan lasargumentaciones en el aula de matemáticas y específicamente, las características deaquéllas que se realizan por reducción al absurdo, a fin de comprenderlas como unrecurso de validación de resultados en matemáticas que se logra...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Udgivet i:	Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
Principais autores:	Cecilia R. Crespo Crespo, Rosa María Farfán
Format:	Artigo
Sprog:	Espanhol
Udgivet:	Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C. 2005
Fag:	Educación
Online adgang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33508304
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