Desafíos de la Inteligencia Artificial generativa en educación superior: fomentando su uso crítico en el estudiantado
La irrupción generalizada de la Inteligencia Artificial generativa (IAG) plantea nuevos desafíos para su integración en la Educación Superior. El conocimiento de la IAG, de sus posibilidades y de sus riesgos, debe ir acompañado de la reflexión sobre los aspectos normativos y éticos que esta nueva te...
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| Pubblicato in: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331481521021 https://www.redalyc.org/journal/3314/331481521021/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331481521021/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331481521021/331481521021.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331481521021/movil |
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