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Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital

La inclusión digital, entendida desde la perspectiva pedagógica, tiene como propósito mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, haciéndolos, gracias al uso de las tecnologías digitales, más accesibles al conjunto del alumnado. Pero a pesar de su relevancia, podemos observar que ni la normativa...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Wydane w:RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Główni autorzy: Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro-Cantabrana, Carme Grimalt-Álvaro, Mireia Usart-Rodríguez
Format: Artigo
Język:Espanhol
Wydane: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2023
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331474781010
https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/html/
https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/331474781010.epub
https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/movil
https://doi.org/10.5944/ried.26.2.35791
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