Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital

La inclusión digital, entendida desde la perspectiva pedagógica, tiene como propósito mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, haciéndolos, gracias al uso de las tecnologías digitales, más accesibles al conjunto del alumnado. Pero a pesar de su relevancia, podemos observar que ni la normativa...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Wydane w:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Główni autorzy:	Iván Sanz-Benito, José Luis Lázaro-Cantabrana, Carme Grimalt-Álvaro, Mireia Usart-Rodríguez
Format:	Artigo
Język:	Espanhol
Wydane:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2023
Hasła przedmiotowe:	Educación
Dostęp online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331474781010 https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/331474781010.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.2.35791
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