Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital
La inclusión digital, entendida desde la perspectiva pedagógica, tiene como propósito mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, haciéndolos, gracias al uso de las tecnologías digitales, más accesibles al conjunto del alumnado. Pero a pesar de su relevancia, podemos observar que ni la normativa...
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| Publicado en: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Autores principales: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331474781010 https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/331474781010.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781010/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.2.35791 |
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