Gamificación, pandemia y aprendizaje de la historia de las ideas. Experimentos en el contexto Core Currículum
El presente artículo expone los fundamentos y los resultados de un experimento de gamificación con base en juegos serios en el marco de la enseñanza de la historia de las ideas. El estudio se llevó a cabo a lo largo de 80 sesiones de la asignatura Core Curriculum “Civilización Contemporánea” –una hi...
Gardado en:
| Publicado en: | RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia
2023
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331474781004 https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/331474781004.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.2.36246 |
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