Gamificación, pandemia y aprendizaje de la historia de las ideas. Experimentos en el contexto Core Currículum

El presente artículo expone los fundamentos y los resultados de un experimento de gamificación con base en juegos serios en el marco de la enseñanza de la historia de las ideas. El estudio se llevó a cabo a lo largo de 80 sesiones de la asignatura Core Curriculum “Civilización Contemporánea” –una hi...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Εκδόθηκε σε:	RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Κύριοι συγγραφείς:	Gonzalo Andrés García Fernández, Rodrigo Escribano Roca
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Espanhol
Έκδοση:	Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia 2023
Θέματα:	Educación
Διαθέσιμο Online:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=331474781004 https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/331474781004.epub https://www.redalyc.org/journal/3314/331474781004/movil https://doi.org/10.5944/ried.26.2.36246
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