Inclusão escolar e concepções docentes: do desejo idealizado à realidade prática
A ampliação do processo educacional no Brasil possibilitou, nos últimos anos, a inclusão de crianças e adolescentes portadores de necessidades especiais (PNE) em classes regulares de ensino. Esta pesquisa foi realizada numa escola da rede estadual de ensino de Santa Maria, RS com o objetivo de ident...
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| Опубликовано в:: | Revista Educação Especial |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Universidade Federal de Santa Maria
2008
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313128949005 |
| Метки: |
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