Concepções e Práticas de Psicólogos Escolares e Docentes acerca da Inclusão Escolar
Resumo A literatura refere que, embora a matrícula e permanência de todo e qualquer aluno seja assegurada por inúmeros dispositivos jurídicos, verificam-se, no contexto brasileiro, atrasos e desafios para alcançar uma inclusão escolar satisfatória. Observa-se, muitas vezes, a inserção de crianças co...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Conselho Federal de Psicologia
|
| coleção: | Psicologia: Ciência e Profissão |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932016000200255&lng=en&tlng=en |
| Tags: |
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