El poder del pensamiento: una aproximación sociocognitiva a la enseñanza
Tras siete reformas desde 1970 el sistema educativo español no re-fleja mejoras significativas. Nuestra hipótesis propone que la dificultaddel sistema, entre otros aspectos de complejidad, sea posiblemente denaturaleza conceptual. El presente trabajo reflexiona sobre las teoríasimplícitas de profeso...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Opción |
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| Päätekijä: | |
| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Espanhol |
| Julkaistu: |
Universidad del Zulia
2016
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048482028 |
| Tagit: |
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