El poder del pensamiento: una aproximación sociocognitiva a la enseñanza
Tras siete reformas desde 1970 el sistema educativo español no re-fleja mejoras significativas. Nuestra hipótesis propone que la dificultaddel sistema, entre otros aspectos de complejidad, sea posiblemente denaturaleza conceptual. El presente trabajo reflexiona sobre las teoríasimplícitas de profeso...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Opción |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad del Zulia
2016
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048482028 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|