El poder del pensamiento: una aproximación sociocognitiva a la enseñanza
Tras siete reformas desde 1970 el sistema educativo español no re-fleja mejoras significativas. Nuestra hipótesis propone que la dificultaddel sistema, entre otros aspectos de complejidad, sea posiblemente denaturaleza conceptual. El presente trabajo reflexiona sobre las teoríasimplícitas de profeso...
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| Опубликовано в:: | Opción |
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| Главный автор: | |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Espanhol |
| Опубликовано: |
Universidad del Zulia
2016
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048482028 |
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