Enseñanza para la comprensión en la educación superior: la experiencia de una universidad costarricense
El modelo de Enseñanza para la Comprensión (epc) constituye un enfoque de enseñanza-aprendizaje basado en competencias y desempeños, asociado con las teorías constructivistas, y desarrollado desde la década de los noventa en el Proyecto Zero, de la Universidad de Harvard. Si bien existen actualmente...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299129032002 |
| Tagy: |
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