Enseñanza para la comprensión en la educación superior: la experiencia de una universidad costarricense
El modelo de Enseñanza para la Comprensión (epc) constituye un enfoque de enseñanza-aprendizaje basado en competencias y desempeños, asociado con las teorías constructivistas, y desarrollado desde la década de los noventa en el Proyecto Zero, de la Universidad de Harvard. Si bien existen actualmente...
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| Publicado no: | Revista Iberoamericana de Educación Superior |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299129032002 |
| Tags: |
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