Monitorização com base no currículo em escolas inclusivas em Portugal: implicações para a aprendizagem da leitura
Esta investigação teve como objetivos conhecer as características dos resultados de uma monitorização-com-base-no-currículo para a leitura, analisar o impacto das variáveis agrupamento de escola e dificuldades de aprendizagem específicas na leitura (dislexia) e identificar a diversidade de perfis de...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Educação e Pesquisa |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Universidade de São Paulo
2024
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29878703045 https://www.redalyc.org/journal/298/29878703045/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703045/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703045/29878703045.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29878703045/movil |
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