Evaluación de la eficacia de intervenciones conjuntas para mejorar la fluidez de lectura oral de alumnos con dificultades lectoras
Introducción. En los años recientes, ha surgido el análisis experimental breve (AEB) como una aproximación para identificar las estrategias instruccionales y las estrategias instruccionales más efectivas, necesarias para aumentar la fluidez de lectura, antes de aplicar una intervención para periodos...
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| Publicado no: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Almería
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122852005 |
| Tags: |
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