Evaluación de la eficacia de intervenciones conjuntas para mejorar la fluidez de lectura oral de alumnos con dificultades lectoras
Introducción. En los años recientes, ha surgido el análisis experimental breve (AEB) como una aproximación para identificar las estrategias instruccionales y las estrategias instruccionales más efectivas, necesarias para aumentar la fluidez de lectura, antes de aplicar una intervención para periodos...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Espanhol |
| Được phát hành: |
Universidad de Almería
2011
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122852005 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|