Evaluación contínua en un grupo grande de Psicología Educativa de Barcelona
Introducción. En un grupo grande de alumnos de Psicología de la educación de la Universitat Autónoma de Barcelona (España) se aplicó un método de evaluación continua de acuerdo con las directrices del Plan Bolonia y el modelo constructivista. Se evaluó tanto el contenido declarativo cómo el procedim...
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| Publicado no: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Almería
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122834005 |
| Tags: |
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