Evaluación contínua en un grupo grande de Psicología Educativa de Barcelona
Introducción. En un grupo grande de alumnos de Psicología de la educación de la Universitat Autónoma de Barcelona (España) se aplicó un método de evaluación continua de acuerdo con las directrices del Plan Bolonia y el modelo constructivista. Se evaluó tanto el contenido declarativo cómo el procedim...
में बचाया:
| में प्रकाशित: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| मुख्य लेखकों: | , , |
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Espanhol |
| प्रकाशित: |
Universidad de Almería
2011
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122834005 |
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