Lecciones grabadas en vídeo-conferencia: valoración de un programa de Formación del Profesorado
Introducción. En este estudio, nueve maestros en prácticas dieron siete lecciones, por medio de conferencia por vídeo desde una Facultad de Educación, a estudiantes de primaria que se encontraban en su aula. Método. Las lecciones se grabaron y se archivaron, después fueron examinadas buscando eviden...
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| Publicat a: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad de Almería
2007
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121947009 |
| Etiquetes: |
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