Lecciones grabadas en vídeo-conferencia: valoración de un programa de Formación del Profesorado
Introducción. En este estudio, nueve maestros en prácticas dieron siete lecciones, por medio de conferencia por vídeo desde una Facultad de Educación, a estudiantes de primaria que se encontraban en su aula. Método. Las lecciones se grabaron y se archivaron, después fueron examinadas buscando eviden...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad de Almería
2007
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121947009 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|