Conhecimento Didático do Professor de Matemática à Luz de um Processo Formativo
Este estudo tem como objetivo principal analisar as perspectivas e os conhecimentos evidenciados nos relatos de uma professora que atuava em salas de aula do 3º ano do Ensino Fundamental, antes e depois de um processo formativo em que ela participou. Utilizamos a análise descritiva e interpretativa...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Boletim de Educação Matemática |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265339007 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/291265339007.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/movil |
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