Conhecimento Didático do Professor de Matemática à Luz de um Processo Formativo

Este estudo tem como objetivo principal analisar as perspectivas e os conhecimentos evidenciados nos relatos de uma professora que atuava em salas de aula do 3º ano do Ensino Fundamental, antes e depois de um processo formativo em que ela participou. Utilizamos a análise descritiva e interpretativa...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Boletim de Educação Matemática
Autors principals:	Eurivalda Santana, João Pedro da Ponte, Maria de Lurdes Serrazina
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2020
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291265339007 https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/html/ https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/291265339007.epub https://www.redalyc.org/journal/2912/291265339007/movil
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