Construção de Conceitos Matemáticos na Educação Básica numa Abordagem Peirceana
O presente artigo expõe por meio da análise semiótica peirceana a construção/ representação de signos-pensamento de 32 alunos integrantes do Ciclo I - séries iniciais da Educação Básica quanto ao conceito de medida de comprimento. O trabalho constituiu em desenvolver conceitos de unidade padrão, lei...
Gardado en:
| Publicado en: | Boletim de Educação Matemática |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2010
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=291221915003 |
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