Autorregulación, metas y rendimiento académico en bachilleres con disposiciones resilientes y no resilientes
Existen factores de riesgo que afectan el rendimiento académico de los adolescentes de bachillerato; éstos pueden ser contextuales e individuales. La resiliencia implica la superación de los riesgos que se enfrentan. A partir de lo anterior, el objetivo del presente estudio fue probar un modelo hipo...
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| Pubblicato in: | Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Sociedad Interamericana de Psicología
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28426980009 |
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