El humor como un recurso didáctico privilegiado en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios memorables
En el presente artículo nos dedicamos a profundizar una dimensión de la categoría “resonan-cia emocional”, construida a partir de hallazgos obtenidos en nuestra investigación en tornoa las “buenas prácticas de enseñanza” de una profesora de la Facultad de Humanidades de laUniversidad Nacional de Mar...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | CPU-e, Revista de Investigación Educativa |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad Veracruzana
2015
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283133746009 |
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