El humor como un recurso didáctico privilegiado en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios memorables
En el presente artículo nos dedicamos a profundizar una dimensión de la categoría “resonan-cia emocional”, construida a partir de hallazgos obtenidos en nuestra investigación en tornoa las “buenas prácticas de enseñanza” de una profesora de la Facultad de Humanidades de laUniversidad Nacional de Mar...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | CPU-e, Revista de Investigación Educativa |
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| Principais autores: | , |
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad Veracruzana
2015
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283133746009 |
| תגים: |
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