Aprendizaje híbrido generado desde las Instituciones de Educación Superior en México
Las clases universitarias se han transformado como consecuencia de la pandemia generada por SARS-COVID-2 en todo el mundo, en lo específico se aceleró el modelo de aprendizaje híbrido con la necesidad de reconfigurar contenidos programáticos y estrategias de evaluación a los estudiantes. Esta invest...
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| Publicat a: | Revista de Ciencias Sociales (Ve) |
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| Autors principals: | , , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad del Zulia
2021
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| Matèries: | |
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