Aprendizaje híbrido generado desde las Instituciones de Educación Superior en México
Las clases universitarias se han transformado como consecuencia de la pandemia generada por SARS-COVID-2 en todo el mundo, en lo específico se aceleró el modelo de aprendizaje híbrido con la necesidad de reconfigurar contenidos programáticos y estrategias de evaluación a los estudiantes. Esta invest...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Revista de Ciencias Sociales (Ve) |
|---|---|
| Ngā kaituhi matua: | , , |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad del Zulia
2021
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28069360005 https://www.redalyc.org/journal/280/28069360005/ https://www.redalyc.org/journal/280/28069360005/html/ https://www.redalyc.org/journal/280/28069360005/28069360005.epub https://www.redalyc.org/journal/280/28069360005/movil |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|