TRADUCCIONES HETEROGéNEAS DE LA(S) POLíTICA(S) DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN CHILE
El objetivo de este estudio fue analizar cómo se traducen la(s) política(s) de convivencia escolar en el ámbito educativo. Se utilizó la teoría del actor-red (ANT) para comprender la complejidad entre políticas centrales y prácticas locales y un diseño cualitativo con énfasis en las metodologías par...
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| Publicado no: | Revista Brasileira de Educação |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27574386043 https://www.redalyc.org/journal/275/27574386043/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386043/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27574386043/27574386043.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27574386043/movil |
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