Percepções de estudantes do ensino superior sobre o feedback docente e desempenho acadêmico
Na literatura, o feedback docente surge como uma ferramenta necessária à aprendizagem. No entanto, a percepção é a de que o feedback que o estudante constrói interfere em sua eficácia. Esta investigação foca-se na visão de estudantes do ensino superior sobre o feedback docente e no consequente impac...
Salvato in:
| Pubblicato in: | Revista Brasileira de Educação |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27566203068 https://www.redalyc.org/journal/275/27566203068/ https://www.redalyc.org/journal/275/27566203068/html/ https://www.redalyc.org/journal/275/27566203068/27566203068.epub https://www.redalyc.org/journal/275/27566203068/movil |
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